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教育部推动有条件的地方优化学前教育班额和生师比

2024-11-11 10:33  112

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# 教育部推动有条件的地方优化学前教育班额和生师比 ## 主题概述 ### 政策背景：教育部为进一步提高学前教育普及普惠水平，推动各地落实以政府举办为主、大力发展普惠性学前教育的法定要求。 ### 目标：适应人口变化和城镇化发展的新形势新要求，科学规划配置学前教育资源，巩固提升普及普惠水平。 ## 关键要点 ### 保障普惠性资源有效供给 #### 优化资源布局：增加人口流入地区普惠性资源特别是公办资源。 #### 供需监测：加强人口流动变化较大地区入园供需监测，确保有效满足需求的同时，避免资源浪费。 ### 提高资源供给水平 #### 优化班额和生师比：推动有条件的地方结合当地实际优化班额和生师比，改善办园条件。 #### 资源配置：实现更高水平资源优化配置。 ## 子话题 ### 政策执行 #### 地方政府责任：切实履行政府在普惠性幼儿园规划、统筹建设、举办与支持举办的责任。 #### 资源配置策略：适应人口变化和城镇化发展，科学规划配置学前教育资源。 ### 监测与评估 #### 供需监测机制：建立有效的供需监测机制，确保资源的有效利用。 #### 资源优化配置：通过优化班额和生师比，改善办园条件，实现资源的高效配置。 ### 实施效果 #### 普及普惠水平提升：通过政策实施，预期能够进一步提高学前教育的普及普惠水平。 #### 资源浪费减少：通过供需监测和合理规划，减少资源浪费，提高资源使用效率。 ## 最新关联信息 ### 学前教育法相关规定：规定幼儿园教师、园长、保育员、卫生保健人员等应当具备规定的条件。 ### 背景查询和健康检查：幼儿园聘任教师等工作人员应当报教育行政部门备案，并进行背景查询和健康检查。 ### 教师待遇：将公办幼儿园教师工资纳入财政保障范围，明确幼儿园教师在职称评定、岗位聘任等方面享有与中小学教师同等的待遇。 ## 结论
教育政策 学前教育 资源优化
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